第50章
?” 就算是平远王府,对方也未必…… “他有?求于我?。”陆衍一幅理所因当的模样,“你不是说,幼儿园中最好三到六个孩子?,然后慢慢增多吗?我?已经找了三个,明日先来一个。” “???” 这次轮到喻宝园惊呆。 他是今日下午才决定?明日幼儿园提前?开园的,这怎么就忽然找到三个生源了? 而且,陆衍找的生源肯定?不会差。 但旁人?连幼儿园都没看过一眼,就放心把孩子?交给他? 喻宝园忽然反应过来,尴尬道,“世子?,你是不是威逼利诱-人?家了?” “威逼没有?。” 言外之意,利诱有?。 有?人?说话滴水不漏。 喻宝园头疼。 陆衍如实,“明日的孩子?里,有?一个叫贺淼。是贺清风的兄长贺常玉的儿子?。天?家钦点了贺常玉做巡察使,上月去西边巡查,安抚民心去了,是贺清风的嫂子?在照看,我?是找贺清风借的……” 借的? 喻宝园惊呆,这都可?以?借?!!! 陆衍继续道,“至于另外两?个,一个叫贺文思,一个贺泉涌,文思如泉涌,这种?名字,只有?贺清风会给自己的儿子?和女儿取。” 喻宝园也不由笑?起来,“你是说,另外两?个孩子?是贺清风贺大人?的孩子??” “嗯。文思是儿子?,泉涌是女儿,两?个孩子?的母亲回娘家了,他既要去国子?监授课,又要照看两?个孩子?,再加上临近年?末 YH ,正是国子?监最忙的时候,他早就晕头转向,巴不得能有?地方将两?个孩子?送去合适的地方,所以?他愿意来这里授课,前?提是有?人?替他照看一双儿女。” 原来如此,喻宝园终于知晓王府幼儿园拥有?的第一个老师竟然是探花郎+国子?监最年?轻教授的原因了…… —— 没时间带孩子?! 喻宝园难以?形容。 但这些事情发生在陆衍身?上,一点都不奇怪,也不违和。 陆衍又道,“按你早前?说的,入园不要放在同一日,那明日贺淼先来。” 喻宝园点头。 陆衍轻声道,“我?明日早朝不在,估计回来要晌午前?后了,你要是有?什么就找傅叔,傅叔明日都在府中。” “好。”宝园应声。 正好行至王府大门口,宝园先驻足,“到门口了,世子?留步吧,我?自己回去。” “我?送你。”陆衍脚下没停。 倒成了宝园一面追出去,一面道,“不用了,世子?,哪里敢劳烦世子?大驾?” “我?去看看老太太。”陆衍有?理由。 喻宝园又道,“你看她,她会紧张的。” 陆衍戳穿,“喻宝园,你紧张吧?” 喻宝园:“……” “也不是,就是,感觉你像监工,怕我?跑了似的。”喻宝园只能如实回答。 陆衍瞥了她一眼,“嗯,监工。” 喻宝园头疼。 * 王府屋顶上,亭子?,大东,大西,小九四个终于没叠罗汉似的将头凑在一处了,而是并排坐在屋顶上,齐齐托腮,然后每个人?都皱眉头。 大东:“啧啧啧!看到没,世子?亲自去送宝园了!” 大西:“我?怎么记得是世子?今日晚饭吃多了,想散步消食呢!” 亭子?:“不对啊,你们想想这个距离。如果再远些,从小楼到王府就要用马车了;但再近些,就在王府门口了;小楼到王府这处的距离,是计算好了的,世子?想要监工的时候,想去就能去,还不招摇,实在太可?怕了!” 小九:“才不是!他是看到喻宝园昨晚做了红豆酥,还留了几个放桌上没吃,他下午去的时候就瞄好了!” 大东/大西/亭子?:“……” 第063章 第063章王府幼儿园,开园啦! 第063章王府幼儿园, 开园啦! 喻宝园的行?李不多,就是些随身的衣裳还有就是有些手稿,也?不沉,更不好让陆衍帮忙拿着。 她甚至一度怀疑, 陆衍方才说送她, 其实是为了?吃她家里剩下的那两枚红豆酥。 就她收拾衣裳那么短的功夫, 他把红豆酥全都吃了?。 她还不好戳穿。 甚至, 都能想得到, 她表情里多一分惊讶,陆衍都会慢悠悠道,吃你两个红豆酥怎么了?? “想什?么?”从小?楼回王府的路上,陆衍问起。 喻宝园将思绪从红豆酥上收回,“我在想,之前说王府幼儿园的原址就是早前北院那处荒废的地方,如果?按照工匠整理出来的地图, 应当也?是同王府幼儿园类似的地方。” “嗯,怎么了??”陆衍看她。 喻宝园深吸一口?气, 探究道, “如果?平远王府将苑子里的这些手稿一直保留了?下来, 我是在,会不会有很早之前存放的其他资料,手稿,册子之类的也?保留下来了?, 我想看看。” 她其实隐约期盼有这么一个人。 在不同时代, 同她做这一样?的事…… 陆衍早前没想过这一处, 喻宝园提起,陆衍也?好奇, “我明日问问傅叔,如果?傅叔不清楚,老?爷子兴许会清楚,那就等老?爷子回京之后再问他。” 喻宝园点头。 “你想要这些做什?么?”陆衍也?好奇。 喻宝园如实道,“如果?是之前的手稿和册子,肯定很有参考意义,也?记录当时小?孩子的情况,我想知道,那时候的手稿是什?么样?的?” 陆衍轻声,“我尽量试试。” 喻宝园抿唇。 …… 回了?王府,两人在前院分开。 明日还有早朝,陆衍回了?南院。 南院是平远王府的主院,陆衍和平远王的苑子都在南院;整个北院都是王府幼儿园;青黛和扶光住的是东院,东院去北院有近路,不用?绕远。 等到同福苑,汀兰和雅筑在替她铺床。 宝园先去了?东屋看看扶光。扶光还趴着睡着,动?作是换过了?,但还是睡得很熟。 宝园仔细看了?看,在屋中各处寻到了?粉红塔的几?个部分。 果?然?和她想的一样?。 去西屋前,正好听?到屋中的哭声传来,是青黛夜里醒了?,又害怕了?。 宝园入内,青黛看到宝园,眼圈红红的,没大哭,就是低声啜泣。 宝园抱起青黛,也?让青黛的头可?以靠在她肩膀上。 但她不是陆衍,肩膀没有陆衍宽阔敦实,青黛会靠上,但是没那么安心。 宝园循着赵妈早前抱青黛的姿势,轻轻拍了?拍她后背,青黛果?真要安心许多。 因为夜里很静,窗户不是关严实的,风吹得夜灯呲呲作响时,青黛就会哼唧两声。 宝园轻轻哼起一段摇篮曲,声音不大,重复舒缓的曲调会让人安心。 稍许时候,青黛好像睡着了?。 她轻轻唤了?声,还在应她。 宝园又抱了?稍许时候,青黛终于?睡过去了?。 文妈上前,从宝园怀中接过青黛,有了?早前看赵妈的经验,这一次,文妈也?很容易将青黛放了?回去。 赵妈微讶,可?不好说什?么。 但确实,青黛小?姐睡着了?。 这…… 赵妈心里还是越发担心起来。 “赵妈,你照看下青黛。”宝园叮嘱了?声,赵妈眼下可?不敢怠慢宝园这处,赶紧应声,“好。” 文妈同宝园一道去了?苑中。 之前宝园公子见青黛小?姐的时候,只有世?子在,文妈不知道当时的情况。但事后,她听?青黛小?姐同她说起很喜欢宝园,而且,世?子也?信任他。 暖亭中,宝园和文妈促膝长谈。 “……所以,轻哼和刚才一样?的歌谣,很容易让青黛有熟悉感,那首歌谣是平川那处的童谣,很好记。青黛入睡的情况是可?以慢慢调整的,需要些时间,但日后如果?换成其他人,同样?的习惯和方式,包括同样?的曲调,会让青黛更安心,也?更容易入睡。王姑娘是青黛的小?姨,但对青黛来说,周围照顾的人都是亲厚的人,多接触,青黛就会慢慢习惯。反而越担心,越恭敬,会形成更远的距离。” 文妈点头,“老?奴明白宝园公子的意思了?,只是还有一事,世?子未必同宝园公子说起过,老?奴有一次回家中,府中就让田妈照顾青黛小?姐的,后来,田妈过世?,听?说青黛小?姐难过了?很久。” 宝园微微顿了?顿,那是双重打击了?,所以青黛还有一部分不愿意说话的细节在。 看着文妈眼中内疚,宝园安抚,“那之后,文妈多照顾青黛就是了。” 文妈眼眶微红,“好。” …… 东屋中,赵妈一面照看着青黛。一面不忘望窗户外看。 就在暖亭当中。 喻宝园和文妈一起,就似坐着聊天,很融洽,也没有主仆的意味在。 赵妈心中唏嘘,越发担心六小?姐这处。 * 等回外阁间内,床已经铺好了?。宝园拭了?拭,很暖和,虽然?有些硬,但睡是没问题了?。 “可?以了?,多谢了?。”喻宝园说完,汀兰和雅筑退了?出去,好像同王姑娘比,宝园公子什?么都不挑的…… 喻宝园还没准备睡。 让汀兰和雅筑留了?灯,不会影响东西两处屋中,她一人在外阁间的案几?前磨墨。 今天看,青黛和扶光都很喜欢书架上绘本。 那本《我会自己吃饭》绘本就已经看过了?,还拿回来让陆衍读。 加上这本《我会自己吃饭》绘本,她一路上只来得及画了?四本,趁着眼下还有时间,是要挑灯夜战了?。 加油加油,喻宝园! 今日写最新的一本绘本大纲 YH ,但人物形象是有的,也?快。 《口?是心非的咚咚狮》。 喻宝园笑开。 * 很快,一觉醒来就到了?翌日。 宝园赖在虽然?有些硬,却很温暖的被窝里,汀兰唤她的时候,她险些没起来。 昨晚虽然?睡得不差,但做了?一晚上的梦。 先是梦到明月和苏哲,还有小?白来了?幼儿园,然?后苏哲将幼儿园大门给扯榻了?,明月爬树落到幼儿园的沙池了?,吃了?好多沙子,而小?白在趴树洞区的时候迷路了?…… 汀兰再唤了?一声,宝园乍醒。 她怕过时辰,所以请汀兰帮她留意时辰。 眼下,宝园差不多醒了?,两个孩子都没有起床气,不用?多担心。 宝园简单洗漱,用?了?一口?包子馒头,就双手抱了?粉红塔的几?个组成部分,还有那本《我要自己吃饭》的绘本往幼儿园去。 去到幼儿园的时候,大门已经敞开了?,是衡芜或者和扶音先来了?。 “宝园公子。”正在教室中对照着检查清单逐一对照打钩的衡芜停下来招呼。 “这么早?”宝园意外,今日是她才对。 衡芜笑道,“正好在府中,就早些来,今日第一日,怕稍后手忙脚乱。” 衡芜说完,宝园也?上前,见检查清单中大多数都已经核查完了?。 但在教具和绘本这两栏,衡芜是画了?圈。 宝园抱起屋外的粉红塔缺失部分和绘本入内,朝衡芜道,“这两条都齐了?。” 衡芜笑开,“我刚才数了?好多遍。” 宝园感叹,“被青黛和扶光拿走了?,小?孩子既好奇也?喜欢,但从今日起要和他们约定规则,幼儿园中的东西是大家的,如果?很喜欢,可?以尝试自己做一个,不能自己拿走。” 小?孩子的物权意识很浅,物权意识刚刚萌发的时候,“这东西是我的”和“这东西我喜欢”没有太多区别。 衡芜应好,然?后继续检查旁的条例。 宝园去了?户外。 户外也?有检查清单,对照着清点逐一检查,关键点很快就能完成。 差不多快到辰时六刻了?,衡芜去了?小?厨房取餐。 谭扶音来迟了?些,脸上正有歉意。 “没事,去晨检厅吧,马上宝贝们就会来了?。”喻宝园叮嘱声,谭扶音应好。 宝园行?至幼儿园大门口?,又忍不住多看了?几?眼,一圈小?猫小?狗小?鸡小?图都围绕在“王府幼儿园”周围,好似藏在云朵背后的小?可?爱们。一侧的贝壳风铃随风响着,奏折清脆悦耳的音调。 远处,“宝园~” 清脆的声音,从远处跑来,并着小?腿飞快翻着,让身后的管事妈妈撵都撵不动?。 “哇~” 扶光抬头看着幼儿园的大门,忍不住起哄。 幼儿园这处,他和青黛下午就来过,也?在沙场那里玩了?将近一整个下午,但当时他是直接跑进去的,竟然?没有看到这里! 扶光仰头看着云朵一样?的“王府幼儿园”几?个大字,可?可?爱爱的小?动?物或躲在云朵中,或笑,或眨眼睛,好像在朝它笑! 扶光好喜欢! 扶光欢喜,又踮起脚尖,伸手去碰一侧的贝壳风铃。清脆悦耳的风铃声传来,扶光兴奋得蹦蹦跳跳,又再伸手去碰了?一次,乐此不疲,仿佛这世?上最简单,却是最欢喜的事。 宝园上前,在他跟前蹲下,与他齐高,温声道,“扶光,欢迎你来王府幼儿园~” 王府幼儿园,开园啦! 第064章 第064章 我能长角吗? 第064章我能长角吗? 扶光瞪大了眼睛, “宝园,你?刚才是欢迎我来?幼儿园了?” 宝园微笑颔首,“是呀~” 扶光凑近,悄声道, “欢迎是什么意思?” 喻宝园忽然反应过来?, 扶光的年纪, 大抵还不懂, 喻宝园解释, “就是很?高兴你?来?这里,因为你?来?这里,我也很?高兴。” 扶光脸上?顿时露-出欢喜的表情,“宝园,那你?可不可以再说一次?我还想再听一次!” 小孩子总有很?多稀奇古怪的想法?,宝园从善如流,“扶光, 欢迎你?来?王府幼儿园~” 扶光顿时“咯咯”笑起来?,然后欢喜得?原地?蹦蹦跳跳起来?, 再然后又大声朝丰妈和方妈宣布, “宝园欢迎我来?幼儿园啦!宝园欢迎我来?幼儿园啦!” 话音刚落, 扶光又停下来?,“宝园你?刚才说欢迎是什么意思来?着?” 是一兴奋,就把刚记住的东西忘到脑袋后面了。 喻宝园忍俊。 方妈头疼,你?都不知?道你?刚才蹦个什么劲儿…… 丰妈则是掩袖笑了笑。 扶光小公子是她带大的, 丰妈看到眼前, 就想起扶光公子小时候的模样。 只是这趟回府, 没小时候那么喜欢笑了,什么都也小心翼翼的, 也什么也都要?去?看王家主仆的脸色。 仿佛到了眼下,才恢复了过去?那个乐呵呵的扶光小公子。 宝园眸间温和笑意,俯身道,“欢迎的意思,就是当你?来?到这里,这里就忽然有了阳光,还有鸟语花香……” “哇~”扶光欢呼。 方妈和丰妈都愣住。 扶光听得?很?开心,虽然听不懂,但?不妨碍他?开心呀! 扶光开始十万个为什么,“宝园,什么是鸟语花香?” 宝园耐性道,“鸟语花香就是,小鸟在唱歌和说话,花朵开了,到处都有芬芳。” 扶光眼中则更多好奇,“什么是芬芳?” 方妈和丰妈都有些头疼,这是又开始无限不循环的问问题模式了。 宝园也继续,“芬芳有很?多种,你?闻闻自己的衣袖?” 扶光照做,眼中惊喜,“好香~” 宝园笑道,“这是阳光和皂角的味道,芬芳,就是阳光下好闻的味道,可以是干净的衣裳,也可以是好闻的花香。” “哇~”扶光终于绕回了远处,“我实在太厉害了!” 因为他?带来?了阳光还有芬芳。 宝园颔首。 “宝园宝园,我觉得?今天的幼儿园和昨天的不一样!”扶光宣布。 祖宗,丰妈和方妈头大。 喻宝园看了看身后,然后温和问道,“可以告诉宝园哪里不一样吗?” 喻宝园心中诧异,因为,扶光竟然能够区分出今天和昨天的概念。 正常这么小的年纪,是连昨天今天明天都分不清楚的时候,但?扶光竟然可以。 扶光应该是一个对时间很?敏.感的孩子。 小孩子的时间概念是最容易模糊的,对时间敏.感的小孩子很?少见。 所?以喻宝园很?好奇。 观察,是幼儿园工作中很?重要?的一部分。 观察会发现?孩子不同的天赋,以及藏在天赋背后的情绪和动机。 这对喻宝园来?说,很?有意义。 扶光咧嘴笑开,朗声道,“因为,今天有宝园呀!” 喻宝园微楞。 虽然但?是,她还从未从一个孩子口中听到过这句话。 扶光的声音很?好听,脸上?的表情也一尘不染,透着阳光与清澈。 “我喜欢有宝园的幼儿园!”扶光双手背在身后笑嘻嘻看她,想了想,又吐.出那句记了半截的话,“你?也带来?了太阳和小鸟说话,和花芬。” 是阳光,鸟语和花香。 方妈和丰妈哭笑不得?! 也不能说他?说反了,他?也没说反,就是说一半漏一半,还说岔了一半。 只有喻宝园会意笑了笑,虽然漏了一半,但?扶光漏的这半更恰好说明他?是理解了,所?以说出的重要?部分。 小孩子的语言能力包括他?能凭借短时记忆复述的能力,还包括理解之后,用自己的话表达的能力。 太阳,阳光是相近的。 小鸟说话,小鸟长歌都可以是鸟语。 花芬,是因为扶光第一次接触芬芳这个词语,但?确实,花香,和花的芬芳,扶光是理解了,只是运用得?不熟悉,但?刚接触的词汇就已经在尝试了。 扶光的语言能力和理解能
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