第221章
伴，那是你的爱，不是我的。” “你说爱是喜欢长大后的样子，可长大后的你会丢掉现在的性格？ 性格是构成你的底色，就算长大，就算改变，也会藏在你的影子里，你抛不开它们。” “ 所以爱不会只有你说的那些，爱一定存在占有。” “越浓烈的爱，占有欲也就越强。” 她得出一个歪理，并延伸出另一个更扭曲的结论：“你不想和我一起死，是因为你还不爱我。” 谢不辞对于爱的评判标准，继做.爱之后，又多了个愿意一块去死。 简直邪门。 温砚问：“生死境遇危难关头，我把你推出险境，我能为你付出生命，你同意这是爱吗？” 谢不辞沉默几秒，嗯了一声。 一个人能感知，拥有的一切，都维持在活着这个基础上。 如果一个人能够为你放弃生命，舍弃一切，你没理由再怀疑她是否爱你。 “你看，你认为一起死是爱，但你也承认舍命救你是爱，所以爱不是固定的唯一答案。 爱是主观题，每个人都有自己的答案。” “你想我爱你，所以我把我想得到的爱说给你听，尊重理解包容支持 这都是得分点，我已经把答案告诉你了，解决错题，顺着得分点答题，你能得到满分。” “错题？” 谢不辞问：“你认为占有欲是错误的？ 要我更正？” 温砚：“爱包含占有，但占有和占有欲并不同等。 占有是积极正向的渴求陪伴，占有欲是控制束缚，是把我当你的私有物，是不信任的负面情绪。” “基于陪伴需求的占有是正常的，但剥夺自由，枉顾意志的占有欲是病态的，病态占有欲会让感情生病，生病的感情是走不长久的。 ” 谢不辞问：“那我该怎么办？ 温砚，我控制不住。” 谢不辞认为她不爱谢不辞，所以无法获得安全感。 外部的不安感来源于她，可除此之外，谢不辞源自内部的不安是什么呢？ 温砚想起谢不辞复杂的家庭关系，高压学习，还有她提过的初中学校 谢不辞应是在割裂中长大，她的成绩学习能力都是毋庸置疑的优秀，可家人总在打压训斥，剥夺她想拥有的，设置过高的标准，却从不表扬肯定。 别人会夸谢不辞优秀，但谢不辞从没得到家人认可。 她因为普世意义上的夸赞自信，又在家人漠视下自卑，她在外人面前骄傲，对于珍视在乎的人，却又生出不安和自卑。 最常见的一种内部原因，不自信，不配得感，自我价值的怀疑。 “首先，意识到占有欲的伤害，它会让我压抑焦虑，恐惧怀疑，人很难爱上自己恐惧的存在，所以控制住自己不合时宜的占有欲。” “其次，信任是相互的，当你不信任我，我也很难再信任你。 所以我们要互相信任，不让伤害开始，不让怀疑继续。” “最后，也是最重要的一点。” 温砚终于背着谢不辞走下楼，来到卧室前，空出一只手推门：“谢不辞，相信自己值得，你足够优秀，配得上任何赞美和感情，别忘了是我先喜欢上你的。” “你很好，很优秀，你应该自信，相信我会喜欢你，爱上你，会想和你永远在一起，不会离开你。” 谢不辞：“没办法很快做到。” “没关系，信任需要时间，”温砚关上卧室门，把谢不辞放到床上，蹲在床边，扶着谢不辞的膝盖仰头看她：“在此之前你要做的就是坦诚，像从前，像今天，像你一直在做的。 所有的不安，难以控制的想法，全都告诉我。” “坦诚地把一切问题摆在面前，我们能一点一点全部解决，直到完美契合。” 跟一个三观不同的人交朋友都难，更何况是谈恋爱？ 她想跟
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