美女和我来种田_第154章

帝王小说> 美女和我来种田 > 第154章

第154章

它最大的门槛，也可以说是缺点之一。” 维尔利特将这面有缝隙的结晶盾送到学生们跟前，让他们看清产生缝隙的原因。 “但这可大可小的缺点，还不足以让它被贬低。就像我们使用通常的元素护盾一样，只要练习到位，就不存在这份缺点了。结晶盾需要有足够高的魔法控制力，它的构建只有一个要求，那就是标准。它是等边的形状，我们先构筑一条线。” 维尔利特在面前用魔力画了一道长约十厘米的线，接着移动手指，在一端又续了一根线，形成120度的钝角，接着重复动作，画出了一个完美的等边六角形。 “这是结晶的基础框架，我们再往框架里填充适量的魔力就可以形成一枚结晶盾。在正常的构建中不断练习，加快魔力输出的速度，就能瞬间制造出许多结晶。” 随着他的话音落下，原本还只是个六角形框架的结晶被瞬间填满，同时还有数十枚结晶出现，分散在他的面前。 “很简单吧？大家先从单个结晶练起，今天早上能做出一枚结晶就算成功，我们就能进入下一阶段了。” 他说着挥手，释放了魔力，只留下学生们面前的一枚作为参考。老老少少的学生们：……这种恐怖的控制能力，你跟我说简单？维尔利特：加油，争取在午餐前完成第一课！在今天下午结束之前，能将结晶连接起来就是胜利！老老少少的学生们：…… 非常感谢大家对我的支持，我会继续努力的！第 101 章维尔利特, 准备在他的学生练习的时候写作业。是的，你没看错，他在进行过示范教学后, 便走到训练场的一侧, 用土系魔法给自己做了一副桌椅。然后把自己带的假期作业放在桌上，宣布学生们可以开始练习了。老老少少的学生们：……年纪像学生/学弟的老师在我面前做假期作业，我在他眼皮子底下练魔法，我怎么会做这么离谱的梦。罗达发誓，他刚才看到了维尔利特试卷旁的那本书上的标题，那是《中级炼金术概论》。可看他昨天在训练场的样子……这孩子绝对不是主修炼金术的。让气氛离谱起来的维尔利特头也不抬，“如果上午你们还做不成一个结晶，那……” 几个真学生听了这话, 条件反射地大声答道：“我们这就练习！” 维尔利特也不是真的就专心做题了, 他会在每个类型的题目结束后，抬头看一眼学生们的进度。魔力的运用是一件私密的事情, 除了正式的师徒关系外，旁人在构建结晶这一步上无法做出实际性的引导。维尔利特也不会紧盯着他们做每一步。先不说在场有十个学生，只有他一名老师, 就是一对一的私学也会在教会理论后，给学生自己做题的时间。在他做到试卷的最后一道大题时，抬头发现有人成功做出了一枚结晶。他将羽毛笔放下, 走到那名看上去年龄最大的学生面前看了看他的结晶。 “边框做得还行，再微调一下就标准了，魔力填充时再均匀些, 这样抵御攻击的时候能保证受击面平衡, 不会出现哪个部位缺少一点魔力结果被打破。解决这一问题后再去尝试同时构建两枚以上的结晶。” “好。维尔利特老师, 如果我从六边形的六个内角一同向内部聚集魔力, 是不是效果会好一些？” 维尔利特对于这位学生的自主思辨给予了肯定，“填充魔力的方式因人而异，难易程度也会因此产生变化，所以选择自己最顺手的就行了。只要最后构建完成的结晶不存在魔力不均的情况就没问题。” 他现在对这次的教学更有信心了，三天应该能完成任务！维尔利特心情很好地又走到其他学生面前指点了一下，然后回到自己的临时课桌前继续做题。他的理论知识足够扎实，做中级的题目并没有遇到太多困难，只在最后几道分值高的大题上犹豫了一会，最后填上自己不确定的答案在空白处的左侧，或者完全不知道就空着，等做完所有的题目后再翻阅书本，用另一种颜色的笔给自己批改。如果大体正确，就在答案旁边补充全面。如果错误就给自己画个“x”，将正确答案抄写在旁边，再标注出重点信息以便复盘整理。他的答题速度很快，准确率也挺高，在批改完最后一题后，他抬头观察学生们的进度。进度最快的还是年长的教授，第二是一位女教授，第三是罗达，其他人的进度都差不多。让维尔利特惊喜的是，真学生中有一名跟上了教授们的进度。虽然他在填充魔力这一步上做得很慢，也不均匀，但是他的框架只有一点点小问题。维尔利特的结晶盾依旧是这片大陆上最高的水平，他一眼就看出了对方的结晶边长不相等。他从储物魔导器中拿出了自己的辅助教具卷尺。从他的手中出现卷尺时，学生们就知道大事不妙了。这平平无奇的卷尺，就像是什么审判工具一样，看到维尔利特拿着它走近自己，学生们不由地后退了半步。维尔利特疑惑了一下，随即反应过来笑道：“别怕，迟早要量的。” 逃避有时候是有用的，除了老师检查作业。学生们如临大敌地将自己构建的结晶悬浮在身前，以供维尔利特检查。卷尺一条条边线量过去，只有一个人达到了最标准的边长，其他人多少会有点长长短短的。 “练习效果一般，你们记住了，只要边长与内角相等，就能构建出正六边形结晶边框。在构建时要有边长与内角的意识，将其牢牢记在脑子里，直到你完全不需要思考就能构建标准结晶为止。” 维尔利特看着他们都若有所思，是真的将自己的话听了进去，满意地点点头。 “这一步并没有各位想象中那么难。要知道，我们过去学习的防御魔法，都是一个整体的球体护盾，我们能做到瞬发更难的弧面护盾，就一定能做到瞬发结晶盾。” 人类过去的防御魔法是一个球体，相比多边形，不追求完全圆润的元素护盾确实更为轻松。但要是想将元素护盾的性能提升，依旧是要费心费力地去构建一个完美的球体。追求完美的决定一下，随之而来的就是施法时间的增加。维尔利特敢拍着胸脯表示，在施法速度上，没有哪一种护盾魔法比结晶盾更快。经过他的点拨，学生们似乎悟出了些什么，他们看着手里的结晶盾，立即投入了新魔法的研究中。这时候是不需要老师再多说什么，于是维尔利特将卷尺交给罗达教授，表示他们可以用卷尺测量自己的结晶盾。而他自己……开始做下一套卷子。时间在双方的“做题”时间里过得很快，直到临近午餐时间，都没有人走到下一步连接结晶的进度。维尔利特也没有责怪他们，学魔法最忌讳急功近利的心态。就像武者们如果操之过急会进入效率减半的“伤气”状态，魔法使如果急躁地学魔法，很有可能会导致释放出来的魔法失控。而魔法使们一个个都有当人形自走炮的潜能，尤其是火系和雷系这两个破坏性强的。他低头看了眼训练场外竖立着的大时计器，“午餐时间了，大家先休息一会，适当放松放松。不要太急，你们能在上午就做出还不错的边框已经挺不错了。” 老师的安慰还是很有效的，几个真学生心情好了些，胆子也大了点。 “维尔利特老师之前学结晶盾用了多久？” 维尔利特：……我不知道怎么说，毕竟这玩意是我发明出来的，你要问研发时间那可就是两年间的碎片时间了。这绝不可能实话实说，所以他考虑到自己作为老师的威严和学生们的积极性，胡编了一个日期。 “……差不多两天内吧，后续的巩固练习时间是不计数的，即使是我，直到现在依旧每天在锻炼结晶盾。” “老师的锻炼方式是？” 这个问题好回答。 “对战，和人，或者魔兽都可以。下午让你们看看我的训练方式吧，就你来当对战目标好了。” 提出这个问题的是六年级的联赛选手，不是首席，但既然能被选上自然也是有他的过人之处，至少也是十席以内。 “诶？我吗？” “嗯，所以中午吃好一点吧。” 真学生定定地看着他，“维尔利特老师。” “嗯？” “你这句话说的，好像要送我上路一样。” “哈哈哈。” 这顿断头……咳，这顿午餐是在教职员食堂进行的，他们来的时间比上午最后一节的下课时间早，又为了避开不必要的社交环节选择了二楼，所以这顿饭非常顺利地用完。结束用餐，他们来到训练场旁的休息室，进行为时一小时的午休。这间休息室是和训练场配套，仅供教师用的，规模虽然比学生们的小，但胜在设施质量更好些。维尔利特让他的学生们不要在休息时间练习。他们对结晶盾的掌握还不熟练，早上往框架里填充魔力的时候摸不准度，所以多有消耗，午休时应该冥想吸收元素粒子，让魔力回到正常值，以应对下午的教学。如果魔力储量足够，脑子里又全是那磨人的正六边形，实在是闲不下来的，就拿休息室里的纸笔写写画画，疏导自己的思维。维尔利特则是进入了半冥想状态，观察着室内众人的情况。真学生们没有叛逆，一个个乖乖地冥想中，但他们的魔力波动让维尔利特确认了自己和他们之间存在的实力差距。他的魔力量比之那位六年级首席，应该是略胜一筹的，而自己班上的二席魔力则是会低于他们几分。不过在真的过招之前，一切都不好说，魔法使之间的比拼并非是魔法对轰，谁先耗空魔力谁就输这么简单